پژوهشگاه صنعت نفت

المعلومات العلمية وإدارة العلم

 نبذة تاريخية

لقد بدأت المکتبة ومرکز الوثائق العلمية في آکاديمية الصناعات البترولية عملها بالتزامن مع إنشاء الآکاديمية منذ العام 1959م. لقد بدأت الآکاديمية في إطار أهدافها التنموية ولتطوير العلوم وتقنيات المعلومات وضرورة توفير حاجات الباحثين المتزايدة لمصادر المعلومات الجديدة أنشطة واسعة وقامت بإنشاء المواقع وبنوک المعلومات واستخدام شبکات الاتصالات وذلک من خلال استخدام نظام البرمجيات الحاسوبية الشامل. وتعد الآکاديمية إحدی أغنی المراکز التخصصية کمصدر للمعلومات في مجالات موضوعية کالبترول والغاز والبتروکيمياويات والکيمياء والهندسة الکيمياوية وسائر المواضيع الفنية والهندسية علی مستوی البلاد. وقد تغير اسم الآکاديمية عام 1989 إلی مرکز المعلومات العلمية وفي العام 2012م تغیر اسمها إلی مرکز المعلومات العلمية وإدارة العلم.

الأهداف

- إدارة العلوم الموجودة في الآکاديمية

- توفير المصادر المعلوماتية التي يحتاج إلیها الباحثون

- إشتراک الجميع في المصادر المعلوماتية الموجودة

الواجبات

- تحديد حاجات الباحثين المعلوماتية وتوفيرها

- تنظيم المصادر المعلوماتية وإنشاء المواقع وبنوک المعلومات الضرورية

- تقديم خدمات البحث وتوفير إمکانية الوصول إلی المصادر المعلوماتية المحلية والأجنبية

- دراسة وتحديد مجالات التعاون وتبادل المعلومات مع مراکز المعلومات المحلية والأجنبية.

- تنفيذ المشاريع البحثية والتنموية في مجال المعلوماتية.

- دراسة وتحديد وشراء البنوک المعلوماتية التخصصية المحلية والأجنبية

- تنفيذ المشاريع البحثية بهدف دراسة إدارة العلم في الآکاديمية وتقويم الوضع الراهن بهدف استقراره.

مکتب التعليم

 «باسمه تعالی»

 بالنظر إلی وجود البنی العلمية والإمکانيات اللازمة في آکاديمية الصناعات البترولية من ناحية ولأجل الاهتمام برفع المستوی العلمي للبلاد في إطار السياسات العامة للجمهورية الإسلامية من ناحية أخری فقد تم تأسيس دورة الدکتوراه البحثية في الفروع الفنية والتخصصية الضرورية في الأکاديمية منذ العام الدراسي 2012-2013م وذلک بناء علی طلب الآکاديمية وموافقة مجلس التعليم العالي للتنمية والتطوير التابع لوزارة العلوم والبحوث والتقنية.

 

وقد شملت التخصصات التي بدأ الطلاب بالدراسة فيها في العام الدراسي 2012-2013م ما يلي: الهندسة الکيمياوية وهندسة البترول - المصادر وهندسة المواد - التأکل - وقد أضيفت علی التخصصات المذکوره أعلاه تخصصات جديدة في العام الدراسي 2013-2014م وهي: هندسة البترول - الاستکشاف وجيولوجيا البترول. ويبلغ اجمالی عدد الطلاب الدارسين في الآکاديمية 24 شخصا وسيتم قبول أعداد جديدة من الطلاب بناء علی طلبات الأقسام التعليمية في المراکز المختلفة عبر مکتب التعليم العالی للتنمية للعام 2014-2015م.

 

موقع إدارة التعليم لآکاديمية بحوث الصناعات البترولية

إن إحدی الخطوات الجادة التي نفذتها وحدة التعليم وقسم IT في الآکاديمية خلال السنوات الأخيرة هی إيجاد البنی التحتية الفنية ومن جملتها تصميم وتنفيذ «موقع إدارة التعليم الشامل» حيث بدأ استخدامه العملي عبر الجهود التي بذلت في هذا السبيل.

إن هذه البرمجية الحاسوبية مبنية علی أساس "ويب" وتتمثل أهدافها فيما يلي: التعامل فيما بين الموظفين والمسؤولين وبين من يشکلون حلقات الوصل بين الوحدات المختلفة ووحدة التعليم في الآکاديمية بعيدا عن أی خطأ. إخبار الزملاء بالإنجازات والمناهج التعليمية ومکننة جميع العناصر في عمليات معرفة المتطلبات والتخطيط والتصميم والتنفيذ والتقويم والأهم من ذلک کله إيجاد البنی التحتية لتوفير إمکانية التسجيل الالکتروني للزملاء العاملين في مجالات الصناعة الراغبين في المشارکة في البرامج التعليمية للآکاديمية.

إن هذه البرمجية الحاسوبية تتکون من ثلاثة أجزاء:

  1. عنصر إدارة عملية التعليم (خاص بخبراء إدارة التعليم): إن هذا القسم خاص بالعاملين في وحدة التعليم ويشتمل علی جميع عمليات التعليم الجارية علی النحو التالي:

-         معرفة المتطلبات التعليمية

-         التعريف بالجدول التعليمي للآکاديمية وتحديثه بشکل يومي.

-         وضع أسس للمقائيس التعليمية للوظائف علی أساس الوظيفة والمجموعة والتخصص والتصنيف الوظيفي.

-         تحديد المتطلبات الفردية ومعرفة نقص المهارات لدی الموظفين.

-         إدارة إصدار الشهادات الخاصة بالدورات التعليمية وآرشيفها الالکتروني.

-         امکانية التسجيل في الصفوف التعليمية.

-         امکانية تقويم الدورات وتفعيلها.

-         تسجيل علامات المتدربين علی أساس الامتياز أو العدد.

-         امکانية الإخبار عن تشکيل الدورات عبر البريد الالکتروني أو الرسائل القصيرة.

-         تقويم مدی تحقيق الأهداف المنشودة للمنهج والجدول التعليمي.

-         مراقبة عملية التعليم علی أساس المؤشرات المختلفة

-         امکانية أخذ التقارير المالية والنفقات- والعوائد المترتبة علی إقامة الدورات التدريبية وغیرها.

إن تنفيذ هذه العمليات يعد خطوة مهمة في زيادة السرعة والدقة في إنجاز العمليات الخاصة بإدارة التعليم التابعة لآکاديمية بحوث الصناعات البترولية.

  1. عنصر موقع إدارة التعليم الشامل (خاص بموظفي الآکاديمية)

إن هذا القسم من البرمجيات الحاسوبية مبني علی أساس الويب للتعامل الشامل بين الموظفين والراغبين من داخل المؤسسة ووحدة التعليم في الآکاديمية ويمکن مراجعة هذا الموقع عبر العنوان التالي:

http://tps. ومن الإمکانيات الخاصة في هذا القسم يمکن الإشارة إلی ما يلي:

-         إمکانية وصول جميع الموظفين إلی المکتبة الالکترونية التی تحتوی علی (الوثائق والمقالات والکتب والرسائل والأطاريح واللوائح والتعميمات الإدارية والصور والأفلام والملفات الصوتية و ...)

-         تقديم الطلب للمتطلبات التعليمية ومشاهدتها.

-         ملء الاستبيانات الخاصة بالتقويم وبتفعيل الدورات التعليمية استنادا إلی أنموذج (کرک باتريک) للدورات السابقة.

-         مشاهدة نتائج تفعيل الدورات السابقة للزملاء الذين يتم الإشراف عليهم.

-         مشاهدة الشخص لسوابقه التعليمية ولسوابق زملائه الذين يتم الإشراف عليهم.

-         مشاهدة سوابق التدريس وغيرها ... .

  1. موقع التعليم (الخاص بالمستخدمين من خارج الآکاديمية)

  2. لقد تم تشغيل موقع التعليم الخاص بالمستخدمين من خارج الآکاديمية وهو متصل بقسم إدارة عملية التعليم بالإضافة إلی الموقع الشامل لإدارة التعليم الخاص بالعاملين في آکاديمية الصناعات البترولية تحت عنوان (http: //training.ripi.ir) ويمکن للراغبين في التسجيل من خارج الآکاديمية العمل عبر هذا الموقع مما تترتب عليه الدقة والسرعة في الأمور. ومن جملة إمکانيات هذا القسم يمکن الإشارة إلی ما يلي:

-         مشاهدة الجدول التعليمي للآکاديمية

-         إمکانية البحث عن الدورات التعليمية بناء علی عنوان الدورات وتواريخها

-         إمکانية الحجز والتسجيل في الدورة.

-         إمکانية التسجيل الفردي والجماعي (مندوب المؤسسة) في الدورات التخصصية لآکاديمية الصناعات البترولية.

-         إمکانية التسجيل في الموقع کأستاذ.

-         إمکانية تسديد رسوم الدورات بشکل الکترونی عبر الموقع سواء في ذلک الأفراد أو المؤسسات التي لها حساب لدی الآکاديمية أو تلک التي ليس لها أی حساب لدی الآکاديمية.

-         إمکانية الوصول إلی المکتبة الإلکترونية والاستفادة منها وهي تحتوي علی (الوثائق والمقالات والکتب والرسائل والأطاريح واللوائح والتعميمات الإدارية والصور والأفلام والملفات الصوتية و ...)

ويحتوي موقع إدارة التعليم الشامل علی إشاردات لاستخدامه بواسطة الزملاء کما يمکن الاتصال بوحدة التعليم في الأکاديمية في حالة وجود أی استفسار.

التعليم الشامل

يعد برنامج التعليم الشامل أو (Integrated training program) من الأساليب الناجعة في التعليم. إذ يمکن من خلاله الجمع بين مجموعة النماذج التعليمية وأهداف العمل والتوظيف المرتبطة بالمؤسسة مما يجعله وسيلة مؤثرة لتطوير القوی الإنسانية المتخصصة ذات الخبرة في مجال الصناعة وبخاصة الخبراء المختصين في مجال الصناعات البترولية.

ففي هذا الأسلوب يشارک الفرد بدل الصفوف والمحاضرات المتعددة والمتنوعة في مجموعة منسجمة من المحاضرات بهدف خاص مما تترتب عليه تنمية الجانب العلمي والتخصصي لدی الفرد بشکل هادف. کما أن الفرد سيجد في هذه الطريقة التعليمية الفرصة لتطبيق ما درسه من القضايا في ميدان العمل وذلک بمشارکته في المشاريع التي يتم تنفيذها علی الأرض.

ويمکن إجمال ميزات هذا البرنامج فيما يلي:

- توجيه التعليم حسب ظروف بيئة العمل وحاجة السوق وذلک بمنع تلقي الطلاب المواد الإضافية غير الضرورية.

الاهتمام بالجوانب التنموية والتربوية بدل التأکيد علی البعد التعليمي المهني الصرف.

- توفير مجال للعمل الميداني والمفعم بالتحدي مع الأساتذة من ذوي الخبرات وتطبيق المواد الدراسية والتعليمية في ميدان العمل.

- خلق الدوافع لدی الموظفين بجعلهم یشعرون بأنهم متخصصون بنيلهم شهادات معتبرة

- اکتساب العلم النظری والمهارات والقدرات التخصصية بشکل متزامن والتی تشتمل علی التقنيات الحديثة.

- عدم هدر الطاقات والنفقات من خلال تحقيق النتائج المنشودة من التعليم.

- الاستفادة من خبرات الأساتذة في مجال الصناعة وأساتذة الآکاديمية والجامعات لنقل الخبرات والأفکار الجديدة.

- جعل عناوين المواد الدراسية ومحتوياتها والکراريس متطابقة مع المقائيس والمواصفات والمعايير العلمية.

- رفع الطاقات التعليمية وبخاصة تأهيل الکوادر الجديدة بالتناسب مع أهداف الآکاديمية الإدارية.

بعد دراسة متطلبات الصناعات المختلفة وتحليلها من جهة والأخذ بعين الاعتبار القدرات والإمکانيات المتوفرة لدی الآکاديمية فيما يتعلق بالأدوات والأجهزة والبرمجيات الحاسوبية من جهة أخری تم التخطيط حتی الآن لسبع دورات شاملة وردت تفاصيلها في القرص المدمج المرفق کما يمکن مشاهدتها في موقع الآکاديمية تحت عنوان: www.ripi.ir وفيما يلي عناوين هذه الدورات:

  

التعليم والتنمية في آکاديمية الصناعات البترولية

يطلق علی هذا العصر "عصر العلم" کما يطلق علی مجتمعات هذا العصر "مجتمعات العلم" ويطلق علی اقتصاده "اقتصاد العلم". وبتعبير آخر فإن هذا العصر هو عصر المعرفة وعلی المؤسسات أن تتجه اتجاهات جديدة لکی لا تتأخر عن رکب التطور الحضاری الذي تعيشه البشرية ولبلوغ التنمية الشاملة المستقرة.

إن المؤسسات تعيش حالة من التطور المستمر في مسارها نحو الکمال فخلال عدة قرون تطور الاقتصاد من الاقتصاد الزراعي إلی الاقتصاد الصناعي ومنه إلی اقتصاد العلم والمعلومات. لقد کانت لکل مرحلة من هذه المراحل متطلباتها ومقتضياتها لبلوغ النمو والتطور الاقتصادي والاجتماعي.

 ففي السنوات الأخيرة ظهرت المؤسسات المبنية علی العلم لإکمال مسيرة المجتمعات المعلوماتية وذلک بعد الثورة المعلوماتية وازدياد مستوی الانتاج العلمي الجديد في العالم ومن ميزاتها البارزة العلم والمعرفة إن هذه المؤسسات بنيت علی أساس العلم والإبداع العلمي وهي معتمدة عليه. بناء علی هذه النظرة فإن التنمية المبنية علی العلم والمعرفة هي إحدی المحاور الأساسية لبرامج المؤسسات وتخطيطاتها. إن هذه النظرة تعتبر الإنتاج العلمي وتوزيعه و استهلاکه المحرک الأصلي لجميع الأنشطة الاقتصادية والاجتماعية والثقافية وأساسا للقيمة الإضافية والنمو الاقتصادي. إنّ علی المؤسسات في مثل هذه الأجواء أن توفر بيئة حرة مليئة بالتحديات لتعزيز الإبداع والتربية العلمية والابتکار کأساس لمؤسسة تعليمية لتنتهی في نهاية المطاف إلی تطوير طاقاتها التعليمية للعمل کمؤسسات علمية. ويجب أن تتوفر لديها آليات تمکنها من تسهيل عملية نقل الخبرات والعلوم لدی موظفيها علی المستويين الفردي والجماعي أو المؤسساتي. وفي هذا الإطار تم التخطيط للبرامج التعليمية للعام 2014م للإسهام في رفع کفاءات العاملين في قطاع الصناعات البترولية والغازية وقطاع البتروکيمياويات بهدف إيجاد القدرة علی المنافسة وخلق مصادر الثروة. وقد تمکنت آکاديمية الصناعات البترولية باستخدام الآليات الرسمية وغير الرسمية أن توفر الأرضية المناسبة لتطوير قدرات العاملين لديها.
إن أساس هذه الحرکة هو السير نحو تعزيز القدرات والمهارات لدی العاملين في الآکاديمية وتطويرها. لقد وفّرت الآکاديمية الظروف الملائمة لتقديم خدماتها التعليمية البعيدة المدی والتعليم الشامل والتدريبات الأولية للموظفين الجدد منذ تعيينهم إلی جانب إقامة الدورات التعليمية التخصصية بناء علی الإمکانيات المتوفرة لدی الآکاديمية وباستخدام الآليات التعليمية الحديثة. إن الجدول التعليمي المذکور آنفا قد وضع علی أساس هذه الرّؤية وبالترکيز علی الطاقات المتوفرة لدی الآکاديمية. إن قسما من هذا الجدول عبارة عن البرامج التعليمية التي تم التخطيط لها لفترات زمنية محددة وسيتم تنفيذها في الآکاديمية. أما القسم الآخر من هذا البرنامج فهو ما تم التخطيط له حسب متطلبات الصناعات البترولية والغازية والبتروکيمياوية وسيتم تنفيذه في الأماکن التي تقدمت بطلب في هذا الصدد أو في آکاديمية الصناعات البترولية وذلک حسب کل حالة.

لقد أقدمت آکاديمية الصناعات البترولية خلال السنوات الخمس الماضية بالنظر إلی اتجاهها نحو التطوير التخصصي علی اقامة دورات تدريبية وندوات علمية و ورشات عمل جماعية يقل نظيرها وذلک بالاستفادة من خبرات الأساتذة المحليين والأجانب وشارک فيها أکثر من ثلاثة وعشرين ألف شخص. ففي العام 2013م لوحده تم تنفيذ 150 دورة تدريبية وندوة علمية وورشة تخصصية وخاصة متناسبة مع المتطلبات التقنية وقد شارک فيها ما يقرب من 2600 شخص من کوادر الآکاديمية والصناعات المختلفة. مما يعتبر مشجعا لوضع منهج تعليمي أکثر شمولية وأکثر تطوراً للعام 2014م.

ولضرورة تقارب مستويات المشارکين في الدورات التعليمية وبالتالي تحقيق النتائج المرجوّه من التعليم يرجی من مدراء الأقسام التعليمية أن يأخذوا بعين الاعتبار عند تقديم أسماء المتعلمين، ظروف التسجيل (الشهادات والفرع التخصصي وسوابق العمل) والمواد التمهيدية التي يجب اجتيازها قبل الدخول في الدورة.

الجدول التعليمي للدورات التخصصية للعام 2014م

قامت آکاديمية بحوث الصناعات البترولية بوضع الجدول التعليمي للعام 2014م والذي يشتمل علی 458 عنوانا بهدف التعليم وتنمية الإمکانيات العلمية وتحسين الأداء الفردي والجماعي ورفع المستوی العلمی ومهارات الکوادرو تخصصاتهم وکفاءاتهم، في إطار البرامج الاستراتيجية للآکاديمية والمتطلبات التعليمية للقطاعات المختلفة في الصناعات البترولية للبلاد. وذلک بمساعدة عمداء الکليات والمراکز البحثية وبخاصة عبر التعاون البناء مع مندوبيهم التعليميين والتعامل الإيجابي مع قطاع الصناعة. ويمتاز الجدول بميزات خاصة يمکن إجمالها فيما يلي:

-         الاستفادة القصوی من طاقات المتخصصين وأعضاء هيئة التدريس من ذوي الخبرات العالية والاستفادة من الخبرات البحثية والصناعية بهدف توفير الأرضية المناسبة لتبادل المهارات الفنية بين الأساتذة والمتدرّبين.

-         الاهتمام بالنتائج الحاصلة من تنفيذ المشاريع البحثية والصناعية والعمليات المخبرية السابقة في وضع المناهج التعليمية.

-         التأکيد علی الأبعاد العلمية والتطبيقية والعلمية للمناهج التعليمية والعمليات المخبرية واستخدام الحاسوبيات التخصصية.

-         التطبيق الکامل للمناهج وشرح الدروس لإقرار نظام منطقی في وضع المناهج التعليمية وعرضها وتوجيهها نحو الهدف المنشود وتحسين مستوی عملية التعليم.

-         خلق أجواء تعليمية ملائمة باستخدام الأجهزة الحديثة المخبرية والأدوات اللازمة والاستفادة المؤثرة للتقنيات التعليمية المواکبة لتطورات العصر وإعداد الکتب والملزمات الدراسية.

-         إبداء المرونة في تقديم الخدمات التعليمية للدورات الخاصة التي تحتاج إليها الصناعات المختلفة في البلاد.

-         الاستغناء تدريجيا عن المناهج التعليمية العديمة الجدوی والاتجاه نحو تطوير المناهج ذات المزايا العالية من خلال الأقسام العلمية المشرفة واستخدام تقنيات نانو و بیو والتخصصات المتداخلة وغير ذلک ... .

-         تطبيق نظام علمی شامل للتقويم وتفعيل المناهج استنادا إلی أحدث الأساليب العلمية بهدف الوصول إلی المقاييس والمواصفات العالمية والتأکيد علی الاستفادة من النتائج المترتبة علی المناهج السابقة.

منح شهادات اجتياز الدوره بتحديد المستوی المسجل (مجموعة مقائيس الجودة) الموثقة عبر الصناعات الوطنية والدولية ومراکز القطاع الخاص. إن ما يميز الجدول التعليمي للعام 2014م هوتحقيق نتائج التخطيط الاستراتيجي في الأعوام الأربعة الماضية لتطوير التدريبات التخصصية في مجال القدرات الأساسية والمتطلبات التعليمية الخاصة ويمکن الاطلاع علی تفاصيلها في الموقع الالکتروني للآکاديمية. 

النشرة الإخبارية

إذا كنت ترغب في الحصول على النشرة الإخبارية يرجى ملء استمارة العضوية أولاً.

روابط

روابط لوكالات الدولة والمنظمات

dolat.ir                        leader.ir

mop.ir                    president.ir

المزيد من المواقع ...

وسائل الإعلام في مجال النفط

 NIOC                                  شانا

 

حقوق الطبع والنشر2019©RIPI.irجميعالحقوق محفوظة